Primele litere, cuvinte scurte de 1-2 silabe și propoziții de 2-3 cuvinte. Joacă pură, fără presiune.
🅰️ litere · 🔤 cuvinte
Materiale de citire gratuite pentru copii de 4–9+ ani, pe șase niveluri inspirate din metoda olandeză AVI. Fiecare copil avansează în ritmul lui.
Șase niveluri, de la primele litere până la cititul independent. Nu sunteți sigură unde se află copilul? Testul durează câteva minute și vă spune de unde să începeți.
Primele litere, cuvinte scurte de 1-2 silabe și propoziții de 2-3 cuvinte. Joacă pură, fără presiune.
🅰️ litere · 🔤 cuvinte
Cuvinte simple de 1-2 silabe, propoziții de 3-5 cuvinte. Imaginile sprijină textul.
🅰️ litere · 🔤 cuvinte · 💬 propoziții · 📖 10 texte
Propoziții de 4-6 cuvinte, cuvinte de 2-3 silabe. Primele povești cu dialog simplu.
🔤 cuvinte · 💬 propoziții · 📖 10 texte
Toate literele și grupurile românești. 40-60 cuvinte/minut. Primele povești cu început, mijloc și final.
🔤 cuvinte · 💬 propoziții · 📖 10 texte
Citește cu intonație, poate citi în gând. 70-90 cuvinte/minut. Primele texte lungi.
🔤 cuvinte · 💬 propoziții · 📖 9 texte
Cititor independent. 95-120 cuvinte/minut. Texte de nonficțiune, jurnal, scrisoare, portret.
🔤 cuvinte · 💬 propoziții · 📖 9 texte
O literă, litere puse împreună, o propoziție, un text întreg. La fiecare nivel copilul are toate patru — unele sunt carduri de răsfoit, altele jocuri scurte.
Cardurile alfabetului și vânătoarea de litere. Sămânță și Mugur.
→
Carduri de cuvinte, vânătoare de cuvinte, de definiții și de diminutive.
→
Carduri cu propoziții scurte, pe nivelul copilului.
→
Texte întregi, cu voce, definiții și întrebări la final.
→Peste 2.000 de exerciții și carduri de citire, toate gratuite.
Inspirat din felul în care copiii învață să citească în Olanda. Copilul nu primește pur și simplu „o carte pentru vârsta lui“. Primește un text potrivit nivelului lui actual de citire. Când acel nivel devine ușor, trece mai departe.
După fiecare text, aplicația întreabă cum a fost: ușor, cu mici opriri, sau greu. Trei texte ușoare la rând și vă propune nivelul următor. Două grele și vă propune unul mai jos.
Cum funcționează metoda olandeză AVI →
Mă numesc Ioana Bour și cred cu toată inima că educația poate schimba vieți. Știu asta pentru că a schimbat-o pe a mea.
Am venit în Olanda pentru a urma un program de masterat, cu o bursă obținută datorită rezultatelor academice. Încă din studenție am fost preocupată de educație și de felul în care putem crea experiențe de învățare mai bune pentru copii. Prin organizația europeană BEST am participat la inițiative și forumuri dedicate viitorului educației STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) în Europa. Am crezut că va rămâne un capitol închis. În anii care au urmat m-am concentrat pe propria mea carieră STEM și pe a învăța și mai multe lucruri.
Ani mai târziu am devenit mama a două fetițe. Privindu-le crescând și învățând în sistemul olandez, am început să privesc educația și cu alți ochi: nu doar prin ceea ce învață un copil, ci prin felul în care învață.
Un lucru care m-a inspirat în mod deosebit a fost felul în care este construită aici învățarea cititului. Prin sistemul AVI, copiii avansează treptat, de la texte foarte simple la unele din ce în ce mai complexe. Pași mici, adaptați nivelului fiecărui copil, făcuți cu răbdare, încurajare și multă practică. Cititul nu începe ca un test, ci ca o descoperire.
Cred că fiecare copil merită șansa de a descoperi bucuria de a citi. Pentru că, de multe ori, de aici începe și bucuria de a învăța: din momentul în care poți deschide singur o carte, o lume întreagă devine accesibilă.
De aici s-a născut ExploraTory: din dorința de a aduce copiilor din România materiale de învățare create cu aceeași grijă — atractive, blânde, bine structurate și adaptate ritmului lor.
Educația mi-a deschis multe uși și mi-a oferit oportunități la care, copil fiind, nici nu îndrăzneam să visez. Prin ExploraTory îmi doresc să dau mai departe o parte din această șansă.
România are una dintre cele mai mari rate de analfabetism funcțional din Europa. Datele din Raportul PISA 2025 arată că doar 52% dintre elevii români ating nivelul minim de înțelegere a unui text citit — restul, 48%, nu reușesc nici măcar să identifice ideea principală a unui text de lungime medie.
Privindu-mi fetițele învățând să citească în Olanda, încă de la începutul școlii, la 4 ani, mi-am dat seama că această statistică nu trebuie să fie o realitate pe care pur și simplu o acceptăm.
Visul meu este ca, prin exploratory.ro, să îi ajutăm pe copii să devină cititori încrezători, pas cu pas, și să contribuim — chiar și puțin — la schimbarea acelei statistici.